2958-4272
PBL教学法在《工业设计史》课程教学中的应用
黎宝安
华南师范大学 广东 广州 510631
[摘 要]针对目前《工业设计史》课程的教学现状，以项目为导向的 PBL教学模式应用于本课程教学中。该教学模式以学生为中心，以实际问题为导向，引导学生主动学习，将课堂交给学生，以培养学生的创新能力、合作精神和实践能力为主要目标。经过实践证明， PBL教学模式能够调动学生学习积极性，提高他们的综合素质，提高课程的教学质量。 《工业设计史》是高等院校设计学专业的一门核心专业基础课程。该课程体系涵盖了历史、文化、经济、政治等诸多方面的知识。通过对该课程的学习，学生能够了解历史上工业设计发展过程中所面临的困境和机遇，培养学生探索能力、团队合作能力、独立思考能力以及创新意识。
[关键词]工业设计；课程教学；合作精神