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2023年9月上
  1. 传统孝道在技工院校德育工作中的探究
  2. 传统孝道在技工院校德育工作中的探究王玲 江海职业技术学院四川南充637002[摘 要]随着社会的不断发展,人们对人才的需求也越来越高,更多人选择去接受技工院校教育。技工院校作为培养社会人才的摇篮,承担着为社会培养高素质人才的重要任务。随着时代的发展,人们对于传统文化的重视程度越来越高,
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  1. 基于双“L”提升的“四梯度、三模块”课程体系的构建与实施研究
  2. 基于双“L”提升的“四梯度、三模块”课程体系的构建与实施研究傅立丽吉林职业技术学院吉林延边 133400[摘 要]本文以双“L”提升理念为指导,构建了基于“双‘L’提升”的“四梯度、三模块”课程体系。该体系将学科内容划分为基础、发展和拓展三大模块,同时根据不同层次的学生,将课程划分为基础层、提升层、拓
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  1. “学、教、做、练”四位一体教学模式探索与实践
  2. “学、教、做、练”四位一体教学模式探索与实践汪红伊犁职业技术学院新疆伊宁835000[摘 要]当前,我国教育正处在由规模扩张向内涵发展的转轨时期,随着高等教育规模的不断扩大,高校毕业生就业压力越来越大,教学质量成为影响毕业生就业的重要因素。高等教育课程设置改革是提高教学质量的关键。改革
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  1. 校企双向发力提升酒店职业吸引力研究
  2. 校企双向发力提升酒店职业吸引力研究宁怡琦三亚中瑞酒店管理职业学院三亚海棠 572013[摘 要]在社会经济和旅游业发展的背景下,酒店业人才需求量大,而酒店行业的发展却面临着高质量人才紧缺、从业人员老龄化、人才培养质量不高等问题。为解决这些问题,学校和企业作为酒店业人力资源培养的两大主体,一直在努力
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  1. 农村初中物理落实分层教学法的教学策略
  2. 农村初中物理落实分层教学法的教学策略黄伟忻广东第二师范学院广东广州510000[摘 要]物理作为初中阶段的重要学科,其教学质量直接影响着学生的整体成绩。物理课程中涉及到许多抽象的概念,需要学生具备一定的物理基础,才能更好地理解和掌握相关知识。但是由于学生个体存在差异,导致在物理学习过程中也会出现两
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  1. 以工学结合为目标的高职院校课程建设探析
  2. 以工学结合为目标的高职院校课程建设探析刘红勇三一工业职业技术学院湖南长沙 410100[摘 要]工学结合是职业教育人才培养模式的基本特征,也是职业教育教学改革的核心。高职院校以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能应用型人才为目标,在课程建设方面,要突出实践性和开放性,体现职业性和职业性
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  1. 新高考情景下高中数学核心素养培养的教学策略
  2. 新高考情景下高中数学核心素养培养的教学策略肖泉南京师范大学中北学院 江苏 南京 212300[摘 要]新高考改革对高中数学教学提出了更高的要求,要在培养学生核心素养的基础上,提高学生的数学学习能力和综合素养。要想实现这一目标,教师就需要注重培养学生的核心素养,将课堂教学与学生核心素养发展相结合。在新
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  1. 新时代职教强校战略及其支撑策略
  2. 新时代职教强校战略及其支撑策略龙一洪 信阳职业技术学院河南信阳464000[摘 要]职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是国家发展战略性、基础性、先导性的事业。《国家职业教育改革实施方案》(简称“职教20条”)明确提出了“新时代职教强校战略”,并对实施这一战略进行了顶层设计。“新时代职教强校
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  1. 基于学生发展核心素养的高中政治课堂转向分析
  2. 基于学生发展核心素养的高中政治课堂转向分析吴辉陕西师范大学陕西 西安710062[摘 要]教育改革的核心是让学生全面发展,尤其是高中政治学科,它对学生的核心素养有着非常重要的作用。因此,在高中政治课堂教学中,教师要对教学方式进行改革,改变以往传统的教学方式,让学生能够更加主动地参与到政治课堂
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  1. 跨界融合背景下高职院校工业互联网人才培养模式探索
  2. 跨界融合背景下高职院校工业互联网人才培养模式探索张鲁菁甘肃能源化工职业学院 甘肃 兰州 730207[摘 要]随着工业互联网在我国的发展,各大高校也积极响应,开始对工业互联网人才的培养模式进行探索。目前我国工业互联网人才培养主要存在三个方面的问题:第一,教育与产业对接不紧密,教育体系不健全;第二,校企合作存在一
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