Download Full PDF

“学、教、做、练”四位一体教学模式探索与实践

汪 红

伊犁职业技术学院 新疆 伊宁 835000

[摘 要]当前，我国教育正处在由规模扩张向内涵发展的转轨时期，随着高等教育规模的不断扩大，高校毕业生就业压力越来越大，教学质量成为影响毕业生就业的重要因素。高等教育课程设置改革是提高教学质量的关键。改革课程设置，必须打破学科体系，面向社会需求；要调整教学内容，把新知识、新技术、新方法及时补充到教学计划中去；要改变课堂教学模式，变“注入式”为“互动式”，变“灌输式”为“启发式”等。因此，课程设置的改革直接关系到学生素质的培养。而课程设置改革的核心是课程目标、课程内容、教学方法和手段、考核方式等方面的改革。 为此，南京信息职业技术学院在原有理论与实践课比例为2:8的基础上，对专业基础课和专业核心课进行整合改革。在实施过程中，把专业基础课与专业核心课整合为“学、教、做、练”四位一体的教学模式。通过近3年的实践，“学、教、做、练”四位一体教学模式在促进学生素质培养方面取得了明显效果。

[关键词]"学、教、做、练"；四位一体；工匠精神；课程思政；