- 高校科学探究活动中的风险偏好与形成机制
- 高校科学探究活动中的风险偏好与形成机制梁宁然江西师范大学江西 南昌 330022[摘 要]风险偏好是指个体对风险事件发生的概率及其后果的判断，它是影响公众理解科学和参与科学决策的重要因素。本文分析了高校科学探究活动中公众风险偏好的形成机制，认为环境不确定性和社会信息不对称是风险偏好形成的关键因素。在此基础
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- 职业本科教育人才培养模式的思考与探索
- 职业本科教育人才培养模式的思考与探索陈阳圣南京师范大学南京 仙林 210023[摘 要]“十四五”规划和2035年远景目标纲要指出，要“建设高质量职业教育体系”，构建类型特色鲜明、适应产业转型升级和经济社会发展需求的现代职业教育体系。作为一种教育类型，职业本科教育与普通本科教育具有同等重要地位。我国从2018年开
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- 在影子空间里开展数字实践
- 在影子空间里开展数字实践张晶晨天津大学天津 南开 300072[摘 要]数字实践，即人们通过数字技术进行的学习、交流和应用。由于其广泛的社会性和实践性，数字实践是数字技术最为重要的组成部分。在“影子空间”中开展数字实践，是一种新兴的学习方式，也是一种值得提倡的实践活动。 “影子空间”是指人们在日常生活中不
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- 基于ABET理念的工科课程改革实践与思考
- 基于ABET理念的工科课程改革实践与思考云梦静广西大学广西 南宁 530004[摘 要]针对传统工科课程存在的“教与学”分离的问题，提出了基于 ABET理念的工科课程改革，通过以问题为驱动的项目式教学、基于团队协作的任务驱动教学、以学生为中心的个性化教学和以成果为导向的过程性考核等方法，重构了课程体系，重构了教师
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- 新工科背景下传统专业升级改造途径研究
- 新工科背景下传统专业升级改造途径研究章柏筌天津中德应用技术大学天津 海河 300350[摘 要]新工科建设是我国高等教育适应经济发展和社会变革的战略选择，是应对新一轮科技革命和产业变革的重要举措。“新工科”建设不仅是对传统工科专业升级改造，而且要对专业的建设理念、课程体系、教学方法和手段进行升级改造，以培
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- 整合式调节对协作学习中冲突消解的影响研究
- 整合式调节对协作学习中冲突消解的影响研究姬菁宁中国矿业大学江苏 徐州 221116[摘 要]协作学习是促进学生学习的重要途径，但在协作学习中会产生不同程度的冲突。为探究冲突消解策略对协作学习的影响，以《认知心理学》课程中“统计与概率”主题协作学习小组为研究对象，采用单因素方差分析和交互效应分析，对参与协作
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