2958-4272
高校科学探究活动中的风险偏好与形成机制
梁宁然
江西师范大学 江西 南昌 330022
[摘 要]风险偏好是指个体对风险事件发生的概率及其后果的判断，它是影响公众理解科学和参与科学决策的重要因素。本文分析了高校科学探究活动中公众风险偏好的形成机制，认为环境不确定性和社会信息不对称是风险偏好形成的关键因素。在此基础上，本文以南京某高校为案例，对该高校大学生的风险偏好及其影响因素进行了实证分析，结果发现：公众在进行科学探究活动时更倾向于认为风险是可控的；在进行科学决策时，公众更倾向于认为风险是可控的；社会信息不对称是公众对不确定性的感知和判断影响其对科学决策的判断。
[关键词]高校科学探究活动；风险偏好；形成机制