2958-4272
整合式调节对协作学习中冲突消解的影响研究
姬菁宁
中国矿业大学 江苏 徐州 221116
[摘 要]协作学习是促进学生学习的重要途径，但在协作学习中会产生不同程度的冲突。为探究冲突消解策略对协作学习的影响，以《认知心理学》课程中“统计与概率”主题协作学习小组为研究对象，采用单因素方差分析和交互效应分析，对参与协作学习的学生进行分类统计与比较。研究发现：在三种冲突消解策略中，基于目标调节的整合式调节策略可以有效消解协作学习中的冲突；此外，学生对于不同类型冲突消解策略的认知体验存在显著差异。在此基础上，从学生认知参与和情感参与两方面提出了基于整合式调节策略的协作学习效果提升策略。
[关键词]整合式调节；协作学习；冲突消解