2958-4272
高职院校教师教学创新团队知识整合研究
林基欣
辽宁师范大学海华学院 辽宁 大连 116400
[摘 要]在知识经济时代，知识已成为组织生产与创新的基础和关键因素。高职院校教师教学创新团队作为知识密集型组织，其知识整合是一个复杂的过程，也是一个持续的动态过程。本文对高职院校教师教学创新团队的知识整合进行了系统分析，对高职院校教师教学创新团队的知识整合进行了实证研究。结果表明，团队领导、成员间关系质量和团队合作质量对团队知识整合有显著影响；知识整合是一个复杂的过程，应采取多种方式，包括通过形成共同愿景、加强交流和合作、创建学习共同体和共同目标、建立信任关系等来促进团队成员之间的知识整合；教师教学创新团队是一个开放的系统，要采取多种方式促进团队成员之间的知识整合；在实际操作中，应选择合适的策略和方法促进团队成员之间的知识整合。
[关键词]高职院校；教师教学创新团队；知识整合；知识共享