2958-4272
功能技术分层与职教本科发展:基于四个行业的考察
施焙骞
合肥师范学院 安徽 合肥 230061
[摘 要]职业教育是一种功能技术，具有明显的分层特征。在国家层面，国家职业教育的发展目标是培养高层次技术技能人才；在行业层面，不同行业的职业教育发展目标是培养不同层次、不同类型的技术技能人才；在学校层面，不同学校的职业教育发展目标是培养不同层次人才。功能技术分层的客观存在与职业教育的功能技术分层，决定了我国职教本科的类型定位：职教本科应定位于培养高级应用技术技能人才。然而，由于我国职教本科发展历史短、实践探索不足，加之社会认知不充分，导致我国职教本科与普通高等教育在发展目标、功能定位等方面存在较大差异。因此，要从构建现代职业教育体系的视角出发，通过明确职教本科类型定位、完善职教本科人才培养体系、深化产教融合等措施，实现与普通高等教育之间在人才培养上的功能互补。同时，从借鉴国外经验和完善内部治理结构出发，促进我国职教本科类型定位更加科学合理。
[关键词]职业教育；功能技术；分层；职业教育