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基于情境探究的"细菌"教学设计

常俐翔

河北师范大学 河北 石家庄050031

[摘 要]生物学是一门以实验为基础的科学，而实验离不开探究。在初中生物学教学中，教师应通过情境探究教学法，帮助学生了解生物科学知识，激发学生学习兴趣。 人教版必修二第一章第一节“细菌”主要内容包括“细菌的结构和组成”、“细菌的种类和分布”、“细菌的繁殖”和“细菌的变异与进化”。本节课教学内容为“细菌”，这是一节关于探究学习的科学课。该部分内容主要包括三个方面：第一，以探究学习为核心理念，引领学生从已知走向未知；第二，以问题解决为主要目标，引导学生从已知走向未知；第三，以科学探究为主要方法，引导学生从自然走向社会。因此，该部分内容在初中生物学教学中占有重要地位。 本节课的教学重点是：了解细菌的结构和组成；了解细菌的变异与进化。本节课的难点是：在已有知识基础上对细菌进行科学探究。因此，教师在设计该部分内容时应注意以下几个方面：（1）以探究学习为核心理念；（2）以问题解决为主要目标；（3）以科学探究为主要方法。

[关键词]情境探究；"细菌"教学设计；临床