2958-4272
体育课程探究式教学研究
张青斗
广西师范学院 广西 桂林 541004
[摘 要]新一轮的体育课程改革，对传统的体育教学模式提出了挑战。以往的教学模式更注重教师在课堂上的作用，忽视学生在课堂上的主体地位。新一轮课程改革提出要构建“自主、探究、合作”为特征的学习方式，为学生提供了充分自由选择学习方式和学习内容的机会。这对传统体育教学中以教师为中心、以传授知识为主要目标的教学模式提出了挑战。在这种背景下，传统体育课堂教学应如何转变观念、如何体现学生的主体地位，以及如何以更灵活多样的教学方法和手段适应新课程改革的要求成为当前体育教师迫切需要解决的问题。近年来，我们对小学体育课程探究式教学进行了一定探索，也取得了一些成效。但在实施中也出现了不少问题。本文拟通过对小学体育课程探究式教学模式中存在问题及对策进行探讨，以期对小学体育教师有所帮助。 体育是以身体活动为手段，以增进学生健康为目的，让学生学习掌握从事体育运动所必需的基础知识和基本技能。培养学生运动能力和科学锻炼身体的能力，促进学生健康成长和全面发展是体育课的基本任务。
[关键词]体育课程；探究式教学；观念