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高校数学教学中微课的应用探讨

苏临开

安徽财经大学 安徽 蚌埠 233030

[摘 要]高校数学是学生在大学中学习的一门重要的基础课程，而在高校中，学生往往会因为数学学习的难度而产生学习难度大、学习兴趣不高的现象。因此，作为一名高校数学教师，首先要明确自身在教学过程中存在的问题，然后对这些问题进行分析和探究，并制定出切实可行的解决方案。从实际情况来看，学生往往会因为传统教学模式过于死板、缺乏趣味性而导致课堂气氛沉闷、学习积极性不高。传统教学模式虽然具有较强的针对性和灵活性，但是由于缺乏趣味性，所以很难激发学生的学习兴趣，导致数学学习效果不佳。因此，作为一名高校数学教师，应该结合学生实际情况对微课进行应用与推广。在此过程中教师要充分发挥微课在高校数学教学中的作用，不仅能够增加学生对数学知识的理解与记忆，而且还能提升学生的学习兴趣与积极性。教师在微课教学过程中要对教学内容进行科学合理的设计和安排，充分利用微课可以将复杂抽象问题简单化、问题情景化等特点，帮助学生快速理解与掌握数学知识。同时教师还应利用微课帮助学生分析问题、解决问题和巩固知识。在此过程中教师应注重将微课和传统教学模式相结合，利用微课营造良好的教学氛围和创造良好的学习环境。

[关键词]高校数学；学生；教学模式；微课