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促学评价在混合式英语教学模式中的应用

丘枝皆

牡丹江师范学院  黑龙江省 牡丹江市157011

[摘 要]在大学英语教学过程中，教师需改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，让学生成为课堂学习的主体，提高学生在课堂上学习的积极性和主动性。教学评价是实现教学目标和提高教学质量的重要途径，因此，大学英语教学必须转变传统的以教师为中心的教学评价模式，建立以学生为中心的评价体系。随着信息化时代的到来和学习方式的转变，混合式学习成为大学英语教学改革中备受关注和研究的新模式。混合式英语教学模式将传统课堂与网络平台相结合，是传统课堂与网络平台相结合、理论学习与实践操作相结合、学习内容与学习方式相结合。因此，将线上和线下相结合的混合式英语教学模式应用到大学英语教学过程中，通过评价体系改革来提高学生对学习兴趣和学习主动性是一种创新。促学评价作为一种新的评价方法，以促进学生发展为目标，构建了混合式英语教学模式下促学评价体系。该评价体系以学生为中心、以教师为主导，注重培养学生自主学习能力、合作精神和创新意识。促学评价是在混合式英语教学模式中促进学生自主学习能力发展的有效手段，能有效促进英语课程改革。促学评价是以学生为中心的评价体系，通过构建促学评价体系来提高学生自主学习能力是大学英语课堂教学改革中备受关注和研究的新模式。

[关键词]促学；英语教学；混合式；大学英语