2958-4272
浅谈幼儿教师在教育教学中的观察能力
许 建
贵州师范学院 贵州省 贵阳市 550025
[摘 要]《幼儿园工作规程》中指出：“教师要善于观察幼儿，要善于接近幼儿，关心爱护幼儿，积极主动地与幼儿接触，努力用自己的爱心和智慧去关心、教育幼儿。”教师对幼儿的观察能力是教师在教育活动中对幼儿进行观察、了解幼儿的能力。观察是指用眼睛去看，用耳朵去听，用脑子去思考和判断的一种有目的的动作。在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“教育工作的组织与实施应从实际出发，根据不同年龄段儿童身心发展特点和不同教育内容进行科学安排。”这就要求幼儿园教师必须具有对幼儿的观察能力，才能促进每个幼儿在原有基础上得到发展。观察不仅是教师了解和掌握孩子发展水平和发展规律的一种手段，同时也是教师开展教育活动、科学施教的一种有效手段。对于不同性格特点、不同能力水平、不同兴趣爱好的孩子而言，教师在观察时应采取不同的方式和方法。因此，观察能力在幼教工作中有着十分重要的作用。如何提高教师的观察能力？本文以对“观察”这一概念的理解为基础，从提高观察能力的重要性、常见错误及提高观察能力的方法三个方面进行阐述。
[关键词]幼儿教师；教学；幼儿