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模糊(不定)参数项目(任务)教学法对高职药学类专业学生创新能力的影响

刘华浩

山东药品食品职业学院 山东省 威海市264210

[摘 要]高职教育是我国高等教育的重要组成部分，担负着培养高素质技能型人才的重任。在“中国制造2025”及“互联网+”背景下，为适应我国产业转型升级和技术技能人才的需求，职业教育改革势在必行。如何培养学生的创新能力，如何提高学生的学习兴趣，如何调动学生学习的积极性等是职业教育中亟待解决的问题。 为适应现代职业教育发展的需要，针对药学类专业学生，我们提出了“模糊（不定）参数项目（任务）教学法”。该教学法主要包括课程内容、项目教学法和评价体系等3个方面。模糊（不定）参数项目（任务）教学法指教师通过提出问题或设置工作任务来激发学生对学习内容的兴趣，再通过解决问题或完成工作任务来加深对所学知识的理解和掌握，在解决问题的过程中促进学生对新知识、新技能和新方法的认识与思考，从而培养学生分析问题、解决问题和创新能力。

[关键词]教学法；高职；药学类