2958-4272
依托“故事类”文本，习得复述能力
姚兴舒
湖南外贸职业学院 湖南 长沙 410000
[摘 要]复述是阅读教学中的一个重要环节，是阅读教学中的“重头戏”，在学生阅读能力提升方面起着“主心骨”的作用。但长期以来，由于学生的语言积累不够丰富，加上复述能力的缺失，使复述教学难以真正走进学生的内心世界。为了改变这一现状，我尝试从“故事类”文本入手，以“讲故事、学方法、显表达”为主线，采用“读——说——演——写”的教学策略，努力探索学生复述能力的提升之路。
[关键词]故事文本；复述能力；感悟故事