2958-4272
数学思想方法的渗透——以初中有理数教学为例
薛 中
成都师范学院 四川 成都 610000
[摘 要]在初中阶段，数学作为一门基础性学科，是学生学习其他学科的基础。因此，在教学中，教师不仅要注重学生基础知识的传授，还要注重数学思想方法的渗透。这对于培养学生数学思维能力、促进学生全面发展具有重要意义。为此，本文以初中有理数教学为例，从提高教师自身素质、培养学生自主学习能力、优化课堂教学设计三方面入手，对如何在初中有理数教学中渗透数学思想方法进行了分析探讨。
[关键词]初中数学；有理数；数学思想