2958-4272
基于临床及科研导向的《生物化学》教学重构探究
王其艳，杨晓敏，孙丽萍，郭冬青
北京中医药大学 生命科学学院，北京 100029
[摘 要]《生物化学》是一门重要的医学主干课程，与临床和科研联系非常密切，但其概念抽象，知识点繁杂，依靠传统的授课模式，学生很难较好得掌握这门课程。一些学生反映课堂所学到的内容并无法与临床和科研联系起来。为解决这一难题，本教研室成员在多年的教学过程中，逐步建立了完备的“案例库”和“文献库”，采用案例教学CBL（case-based learning）法，提高学生运用所学生化知识解决临床问题的能力；采用研究式教学RBL（research-based learning）法，提高同学们的科研能力以及批判性思维。本文讲系统阐述如何通过CBL+RBL教学方式的融合，解决《生物化学》的教学痛点，并探究其对教学水平提升的影响。
[关键词]案例教学；研究式教学；生物化学；教学重构