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同伴互评在初中英语写作教学中的实施与反思
秦储泉
广西科技师范学院 广西 来宾 546199
[摘 要]英语写作是英语教学的重要组成部分，也是初中阶段学生的一大难点。笔者认为，同伴互评能激发学生写作兴趣，提高学生英语写作水平。然而，同伴互评的实施在初中英语教学实践中仍存在诸多问题，如：在小学和初中阶段，学生学习英语的能力参差不齐，教师无法给予每个学生及时、有效的反馈；在初中阶段，由于课程紧、任务重，教师往往忽略了对学生英语写作的评价。如何让同伴互评有效地促进学生写作能力的提高？笔者结合自身的教学实践经验和所学理论知识，在教学实践中对同伴互评进行了有益地尝试和探索。 同伴互评是指学习者在完成任务过程中对自己的写作进行自我评估和反馈。通过同伴互评能帮助学习者提高写作能力和评价自己的写作水平。同伴互评能培养学生积极主动地进行学习，改变他们被动接受教师提供信息的状态；使他们学会如何从他人或自己的角度看待问题；并能够在与他人交流中学会倾听、尊重、表达和倾听别人的观点等良好的学习习惯。
[关键词]同伴互评；初中英语