2958-4272
精准教学模式下高职教师角色的嬗变与重塑
宁之月
乌鲁木齐职业大学 新疆 乌鲁木齐 830000
[摘 要]教育的本质是培养人，教育的任务是让学生成为对社会有用的人。我国教育改革提出的核心理念之一是“以学生为本”，这一理念要求教学必须满足学生的个性需求，根据学生的个性特征和需求开展有针对性的教学活动，精准教学就是其中之一。在精准教学模式下，教师不仅要为学生提供个性化学习资源和个性化学习过程，还要为学生提供个性化评价，因此对教师提出了更高的要求。在教育信息化快速发展的背景下，传统“以师为本”的教学模式受到了极大冲击，教师必须重新定位自己在教育教学活动中的角色，才能适应新时代对高职院校教师提出的新要求。 当前高职院校教师角色正处于嬗变之中。从历史角度看，教师角色经历了从“教育者”到“管理者”再到“服务者”等三个阶段。作为我国职业教育重要组成部分的高职教育也在经历着这三个阶段中不断发展与完善。新时代对高职院校教师角色提出了新要求，要适应新要求，教师就必须进行角色转换，而精准教学模式对教师提出了更高要求，这就需要高职院校教师进行角色重塑。
[关键词]高职教育；教师角色重塑；精准教学