2958-4272
高中数学教科书中“阅读与思考”的教学指导分析
王涌竹
青海大学 青海 西宁 810016
[摘 要]数学学科的教学重点在于培养学生的学习兴趣，使学生从自身对数学的兴趣出发，以自己的数学知识和能力为基础，学习、探索数学知识，从而提升数学素养。对于高中阶段的学生来说，在高中数学教科书中所包含的“阅读与思考”教学内容对学生学习兴趣、数学素养、自主探究能力等都有非常重要的意义。高中阶段的数学教科书中所包含的“阅读与思考”教学内容主要有三个方面，分别是例题解读、习题讲解和问题探究。首先，例题解读是指教师对数学教科书中所包含的例题进行剖析和总结，使学生能够从中学习到解题技巧；其次，习题讲解是指教师对数学教科书中所包含的习题进行详细解析，使学生能够在解题过程中应用到自己所学到的知识；最后，问题探究是指教师对学生所学到的知识进行整合，为学生搭建一个良好的学习平台。本文主要从上述三个方面对高中阶段“阅读与思考”教学内容进行分析，希望能够帮助教师更好地开展高中阶段数学教科书中“阅读与思考”教学指导工作。
[关键词]普通高中；数学教科书；探究内容；编写特点；教师使用