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新课标教学面临的问题与思考——音乐课堂教学模式与方法的探讨
毛 尧
天津音乐学院 天津 河东 300171
[摘 要]随着素质教育的推进，新课程标准的颁布与实施，对我们广大教育工作者来说既是机遇也是挑战。新课程标准强调教师在教学过程中要发挥主导作用，同时又要充分尊重学生的主体地位，让学生在自主、合作、探究中学习。新课程标准实施后，音乐课堂教学模式与方法发生了较大变化。我们怎样在音乐课堂教学中，发挥教师的主导作用，把学生培养成具有创新精神和实践能力的人呢？如何在音乐课堂教学中进行素质教育，达到“培养学生审美情趣和人文精神”的目的呢？这是摆在每一位从事音乐教学的老师面前一个非常重要的课题。为了解决这些问题，我们经常对音乐课堂教学模式与方法进行深入研究，对不同类型的课堂教学模式与方法进行分类和归纳，提出了一些有价值的新观点、新思路和新方法。下面，就结合音乐新课程标准及相关理论，谈谈我对这些问题的看法。 什么是音乐新课标？ 在教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中提到：“音乐课程是以审美为核心，以兴趣爱好为动力的学科”。