2958-4272
激发学生阅读潜能 提高学生语文素养
朱荣倩
南昌师范学院 江西 南昌 330026
[摘 要]《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”可见阅读教学在语文教学中的重要地位，但是很多语文老师在教学中还是以分析讲解为主，很少让学生有自主阅读的机会。作为语文老师应该充分认识到这一点，将培养学生阅读能力作为主要目标。阅读能力是一个人获取信息、分析信息、处理信息的能力。它包括理解力、想象力、创造力等，也是一个人综合素养的重要组成部分。要想培养学生良好的阅读习惯，就必须让学生在阅读中产生丰富的想象力和创造力。从一定意义上说，阅读是一种创造性行为。