2958-4272
提高普通工科高校专业基础课教学质量的新尝试
金晓煊
桂林理工大学 广西 桂林 541004
[摘 要]高校专业基础课程是对学生进行科学思维、科学方法和基本理论教育的重要课程，其教学质量直接影响到学生对专业基础课学习的兴趣和效果。因此，要想提高高校专业基础课程教学质量，就必须首先提高专业基础课程教师的素质。在高校扩招背景下，普通工科院校面临着生源质量下降、教学资源匮乏等问题，提高专业基础课程教学质量已成为迫切需要解决的问题。针对这一情况，西安建筑科技大学从学校实际出发，在国家示范性院校建设中实施了“卓越工程师教育培养计划”。以此为契机，西安建筑科技大学在教育部“卓越工程师教育培养计划”项目支持下，开展了“卓越工程人才教育培养”工程。该项目旨在通过构建一流专业、打造一流课程、建设一流师资队伍、建设一流实践教学基地、实行多层次学分积累等措施，旨在打造一批能够适应现代建筑科技发展需要的高素质、高水平的工科卓越工程师。
[关键词]普通工科高校；基础课程；质量