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高校学生学习成果多元化评价体系构建

邓月栋

东北林业大学 黑龙江 哈尔滨 150006

[摘 要]学习成果评价是教育评价的重要内容，是衡量高校教学质量的重要指标。我国高校学生学习成果评价存在着评价标准单一、评价内容过于强调学科知识和学习结果等问题，构建多元化的学生学习成果评价体系有助于克服这些问题。为此，文章从多元化的学生学习成果评价主体、多元化的学生学习成果评价内容评价方式三个方面提出了构建高校学生学习成果多元化评价体系的策略。

[关键词]高校；学习成果；多元化