Download Full PDF

基于体验式教学模式在中国近现代史课程中的探索

萧众玲 

湖北文理学院 湖北 襄阳 441053 

[摘 要]体验式教学是指以学生为主体，以体验为手段，以“做中学”为特色的一种教学模式。这种教学模式的核心是学生学习兴趣的激发、学习能力的培养以及创新精神的培育。这种教学模式强调学生在教师指导下，以情感体验为基础，在探究、操作和反思中实现知识建构。近年来，在“体验式教学”理念影响下，我国高校学生对中国近现代史课程产生了浓厚的兴趣。随着社会的进步与发展，社会对人才培养提出了新要求，特别是在高等教育大众化、网络化时代背景下，如何提高高校思想政治理论课教学质量成为当前高校面临的一个重要课题。而作为思想政治理论课重要组成部分的中国近现代史课程，具有理论性、思想性和科学性的特点，深受学生喜爱。如何通过中国近现代史课程教学提高学生对这门课程的兴趣，增强教学效果成为摆在高校思想政治理论课教师面前的一个重要课题。而体验式教学模式就是一种以学生为主体，通过体验获取知识、培养能力和形成价值观的新型教学模式。笔者通过对中国近现代史课程内容特征分析、传统教学模式及存在问题分析，探讨了体验式教学模式在该课程中的应用。

[关键词]体验式教学；理论性