2958-4272
情景体验法在“学前儿童心理学”课程教学中的应用
马昱媛，郭丽秋
唐山幼儿师范高等专科学校 河北 唐山 063700
[摘 要]情景体验法是通过创设或模拟某一特定的情景，使学生通过角色扮演来感受、体验和领悟其中的情感，从而培养学生分析和解决问题的能力。情景体验法作为一种行之有效的教学方法，在“学前儿童心理学”课程中的应用已取得了良好的效果。但也存在一些问题，比如在情景的设计上，教师很难将学生引入到某一特定的情景中；在情景创设后，学生对教师提出的问题难以做出有效反应；在情景体验教学结束后，学生难以将学到的知识运用到自己的工作中。如何克服上述问题，让情景体验法更好地应用到“学前儿童心理学”课程教学中，值得教师不断探索。基于此，本文从情境体验法在“学前儿童心理学”课程教学中应用存在的问题出发，探讨如何通过情景体验法提高学生分析和解决问题能力、激发学习兴趣、培养学生自主学习能力和创新精神。
[关键词]情景体验法；教学方法；创新精神