2958-4272
新文科背景下“教育学”课程教学改革与优化探索
张浩飞
湖南师范大学 树达学院 湖南 长沙 410000
[摘 要]“教育学”作为高等教育体系中的基础课程，承载着培养学生教育理论素养和实践能力的重任。在新文科背景下，“教育学”课程面临着前所未有的机遇与挑战。本文旨在探讨新文科背景下“教育学”课程的教学改革与优化路径，通过引入“线上线下”混合教学模式、探索“学科交叉”教学方法、提升教师教育理论水平与能力、完善课程评价体系等措施，以期推动“教育学”课程教学的创新发展，增强学生的职业素养与创新能力。本研究不仅丰富了“教育学”课程的教学理论，也为教育实践提供了有益的参考。
[关键词]教育学；新文科；教学改革；线上线下；学科交叉