2958-4272
将雨课堂融入临床技能课程中的实践效果
徐萍芹
牡丹江医学院 黑龙江 牡丹江 157011
[摘 要]本文旨在探讨将“雨课堂”融入医学生临床技能课程教学中的实践效果，特别是通过形成性评价方式提升教学效率和质量。设置实验组和对照组，对比分析了“雨课堂”教学与传统教学的差异。结果表明，“雨课堂”能够显著提高学生的期末成绩和对课程内容的满意度，且学生对课程评价方式的满意度也较高。本文的研究不仅丰富了临床技能课程的教学理论，也为其他医学课程提供了可借鉴的评价模式。
[关键词]雨课堂；形成性评价；临床技能课程；教学效率；教学质量
[中图分类号] G641 [文献标识码]A [文章编号]1687-9534(2025)-0062-45 [收稿日期]2025-01-14