2958-4272
护理本科生“经络腧穴与护理”课程学习体验的质性研究
杨欣宇，姜荣荣
南京中医药大学 江苏 南京 210029
[摘 要]目的：分析护理本科生学习“经络腧穴与护理”课程的真实体验，为进一步优化课程，培养高质量中医护理人才提供参考。方法：对南京中医药大学护理学院18名本科生进行半结构式访谈，并采用Colaizzi现象学研究法对访谈资料进行分析。结果：护理本科生对“经络腧穴与护理”课程的学习体验体现在四方面：课程教学层面、课程学习层面、课程考评层面和课程应用层面。其中，课程教学总体合理、理论实践相结合，但需加强实训教学；课程学习体验和态度较好，但掌握程度存在差异且需加强实践学习；课程考评体系科学、方式多样，但难度范围有限且体验上存在差异；课程应用与临床实践和实际生活紧密相关，但未全覆盖临床环境且学生应用能力还需提升。结论：护理本科生对于“经络腧穴与护理”课程的学习体验总体较好，同时课程还存在可完善、发展的空间，需要进一步改进课程教学、学习、考评和应用层面的构架和规划，从而优化对中医护理技术人才的培养、加强中医护理对经络腧穴的运用，实现“凸显中医护理特色”的目标，更好地服务临床与社会。
[关键词]护理本科生；中医护理；经络腧穴；质性研究