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基于多元互动体验的新工科教学模式研究

—以数据库原理与应用课程为例

青 华¹，桑永宣¹，刘 云²

1、郑州轻工业大学 软件学院 河南 郑州 450000；2、广东金融学院 互联网金融与信息工程学院 广东 广州 510521

[摘 要]《数据库原理与应用》作为计算机科学与技术专业的核心课程，承担着帮助学生掌握数据库系统基本原理、熟悉数据库设计和管理技术的任务。随着信息技术的迅速发展，数据库技术日益成为各行业的关键技术。面对新工科对人才培养提出的更高要求和学生学习需求的变化和时代的发展，传统教学模式的单一性和过时性也逐渐显现。因此，本文在新工科理念的指引下，在教学过程中进行了“理论课互动+实验课互助”的“双互“教学策略创新尝试，旨在通过对理论课和实验课教学方法的改进，提升学生课堂注意力、培养自我调节学习能力，并为学生提供更为实际的应用能力。

[关键词]新工科；数据库原理与应用；教学模式