2958-4272
自我决定理论视域下高校心理健康教育范式转型探索
黄 艳
金华职业技术大学 浙江 金华 321000
[摘 要]当前高校心理健康教育普遍存在“病症式”关注的局限，将心理健康教育等同于对心理危机的修复，忽视了大学生普遍存在的内在需求与潜能发展问题。这种单向度的干预模式导致教育成效受限，难以应对新时代大学生多样化、动态化的心理需求。自我决定理论（SDT）强调自主感、胜任感和归属感三大核心心理需求的满足对个体成长的重要性，为高校心理健康教育由“负性修复”转向“需求满足”提供了理论支持和实践路径。本文从理论视角出发，探讨了传统模式的局限性，并提出以“自我引领”“情境共创”“内在激励”和“系统协同”为核心的范式转型路径。
[关键词]SDT；大学生心理健康；自主感；胜任感；归属感