2958-4272
小组式合作学习成效及其影响研究
——以《健康传播学》课程为例
韩翔玲
湖北医药学院 湖北 十堰 442000
[摘 要]小组式合作学习作为一种旨在促进学生自主学习、团队协作和问题解决能力的教学模式，在大学公共课程中日益受到重视。本文以《健康传播学》课程为例，深入探讨了小组式合作学习在促进学生自主学习、团队协作及问题解决能力方面的成效，并分析了影响其成效的关键因素，包括学习动机、自我效能感、团队氛围以及合作行为。基于这些分析，本文提出了相应的教学改进策略，以期优化小组式合作学习模式，提升教学效果。
[关键词]小组式合作学习；成效；影响因素；《健康传播学》；质性研究