2958-4272
双减背景下初中数学课堂教学模式探析
徐晓梅
湖州师范学院 浙江 湖州 313000
[摘 要]在“双减”政策的推动下，初中数学课堂教学模式亟需改革以适应新时代的教育需求。本文旨在探讨“双减”背景下初中数学课堂教学模式的改革路径，通过强化学生自主学习、实施分层教学、落实因材施教等策略，以期提升教学质量，培养学生的数学核心素养。通过对相关理论支撑的分析，本文提出了一系列具体可行的改革措施，为初中数学课堂教学改革提供了新的思路和实践参考。
[关键词]双减政策；初中数学；课堂教学模式；分层教学；因材施教