2958-4272
混合式教学模式在大学物理课程教学中的应用
杨冬贤，刘德培
南昌应用技术示范学院 江西 九江332020
[摘 要]大学物理课程作为高等学校工科类各专业学生的必修课程，对于培养学生的科学思维和科学素养具有重要意义。然而，传统的教学模式往往导致学生学习兴趣不高，教学效果不佳。本文探讨了混合式教学模式在大学物理课程中的应用，通过线上线下相结合的教学内容设计、考核方式改革等方面，旨在提高大学物理课程的教学质量和学生的学习效果。实践证明，混合式教学模式能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果，为学生的科学素养和职业发展打下坚实基础。
[关键词]大学物理；混合式教学模式；线上线下结合；教学改革；科学素养