2958-4272
小学校园欺凌预防教育课程的开发与实践
——基于社会情感学习理论
王嘉怡
苏州工学院师范学院 江苏 苏州 215500
[摘 要]校园欺凌是当前教育领域亟待解决的问题之一，尤其在小学中高年级阶段，语言欺凌和关系欺凌现象较为突出。本研究基于社会情感学习（SEL）理论，以CASEL框架为指导，开发并实践了一套针对小学4-6年级学生的校园欺凌预防教育课程。通过文献研究、需求调研、课程设计、教学实践、效果评估等环节，验证了SEL干预课程在提升学生社会情感能力、减少欺凌行为方面的有效性。
[关键词]校园欺凌；社会情感学习；课程开发；小学中高年级；预防教育