2958-4272
五育融合视野下高职新生心理状况与教育实践研究
许家琳1，李旺鑫2
1.黄山职业技术学院 安徽 黄山 245000；2.湖南伟博信息科技有限公司 湖南 长沙 410000
[摘 要]基于五育融合视角，将高职新生作为研究对象，以心理测量的方式对高职新生的心理健康状况进行调查与分析。调查发现，高职新生在抑郁倾向、人际关系敏感等维度表现出较高阳性指数。在专业差异上，教育学科专业学生相较于工科专业学生表现出更高的不良心理状态比例。研究建议高校应积极探索“五育融合+心理育人”的工作模式，将心理育人融入德育、智育、体育、美育、劳动教育等育人活动中，构建生态化的教育教学路径，实现学生的全面发展。
[关键词]五育融合；高职新生；心理健康；教育实践；全面发展