2958-4272
基于“五位一体”教学模式学前教育专业课程探究
康晶君
石家庄幼儿师范高等专科学校 河北 石家庄050228
[摘 要]针对我国高职院校学前教育专业课程教学中存在的理论与实践脱节问题，本文深入探讨了“五位一体”教学模式的构建。该模式旨在优化课程教学目标，以学生为主体，采用多元化教学方法，建立完善的考核评价体系，并注重教师教学能力的培养。通过实施“五位一体”教学模式，旨在提升学生的专业技能和综合素养，为其未来的职业发展奠定坚实基础。本文的研究对于推动高职院校学前教育专业课程教学的改革与创新具有重要的理论与实践意义。
[关键词]高职院校；学前教育；五位一体；教学模式；综合素养