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分层递进教学联合反思日志在胸外科护理

实习中的应用

鲍翠瑾^a ,傅 燕^b ,史 瑜^b*

常州市金坛第一人民医院a.胸外科;b.护理部 江苏 常州 213200

[摘 要]目的：探讨分层递进教学法联合反思日志在胸外科护理实习生教学中的应用效果。方法：选取2023年9月至2024年6月在我院胸外科实习的91名护理专业学生为研究对象，随机分为实验组（45名）和对照组（46名）。对照组采用传统教学法进行实习带教；实验组在对照组基础上实施分层递进教学法联合反思日志的教学模式。实习结束后比较两组实习生的理论知识掌握情况、临床技能操作能力、综合能力评价。结果：实验组实习生在胸外科理论知识考核总分、OSCE临床技能考核、综合能力评价总分及教学满意度总体评分均显著高于对照组（P<0.01）；实习生技能操作完成时间显著短于对照组（P<0.01）。结论：分层递进教学法联合反思日志教学法可能有效提高胸外科护理实习生的理论知识水平及临床技能操作能力。

[关键词]分层递进教学法；反思日志；胸外科；护理实习生