2958-4272
学生发展核心素养培育的文化逻辑
王强源，魏 婕
湖南应用技术学院 湖南 常德 415000
[摘 要]培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是教育现代化的价值核心。新一轮基础教育课程改革聚焦“学生发展核心素养”，旨在通过课程建设和课堂教学改革，使学生形成适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。这一目标的实现，不仅要求深入研究学生发展核心素养培育的文化逻辑，还需将其作为一种先进的课程理念、教育思想、教学策略、评价体系乃至学校文化，在课程改革和课堂教学中得以彰显。本文在原有基础上进行了补充和完善，从多个维度深入探讨了学生发展核心素养培育的路径与方法，旨在为读者提供更为全面和深入的学术参考。
[关键词]学生发展；核心素养；文化逻辑；课程改革；教学策略