2958-4272
美育课程知识可视化的路径探究
——以“微纪录片创作”课程为例
赵月强
西安美术学院 陕西 西安 710065
[摘 要]美育课程作为高职院校教育的重要组成部分，其教学效果直接关系到学生审美能力的培养与提升。随着信息技术的飞速发展，知识可视化作为一种创新的教学模式，逐渐在高职院校美育课程中崭露头角。本文以“微纪录片创作”课程为例，深入探讨了知识可视化在美育课程中的应用路径与策略。通过图像转换、图形转换和文字转换等方法，将美学知识与纪录片创作实践相结合，旨在帮助学生直观感受艺术作品的艺术内涵，提升其审美能力和艺术鉴赏力。本研究对于推动高职院校美育课程改革，提高美育教学质量具有重要意义。
[关键词]美育课程；知识可视化；微纪录片创作；审美能力；教学模式