2958-4272
研究生导师参与教学改革的动因探析
杨梅婷
东北大学 辽宁 沈阳 110167
[摘 要]研究生教育作为高等教育的重要组成部分，承载着为社会培养高层次创新型人才的重任。然而，当前研究生教育质量参差不齐，亟需通过教学改革加以提升。研究生导师作为研究生培养过程中的关键角色，其参与教学改革的动因、必要性及实施路径成为本文探讨的重点。本文从研究生教育质量现状出发，分析了研究生导师参与教学改革的动因，并探讨了其实施的可行性、复杂性、动态性、协调性和特殊性。通过本文的研究，旨在为高校推动研究生教育改革提供参考，促进研究生教育质量的全面提升。
[关键词]研究生导师；教学改革；动因探析；教育质量；创新型人才