2958-4272
“结构力学”课程趣味性挖掘与教学融入途径探索
袁慧利，周 颂
广东建设职业技术学院 广东 广州 510440
[摘 要]“结构力学”课程作为土木工程专业的核心基础课，具有理论性强、概念抽象、公式繁多等特点，学生普遍感到学习困难且枯燥。本文旨在探讨如何通过挖掘课程的趣味性，并将其有效融入教学过程中，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。文章从问题导向、生活实际结合、现代技术应用、理论与实践结合以及小故事引入等方面，详细阐述了“结构力学”课程趣味性的挖掘与教学融入途径。通过实施这些策略，不仅能够显著提升学生的学习积极性，还能培养其解决实际问题的能力，为土木工程专业的人才培养提供有力支持。
[关键词]结构力学；趣味性挖掘；教学融入；问题导向；生活实际