2958-4272
面向工程教育的双目标课程评价方法及其实践
侯坤然
山西职业技术学院 山西 太原237016
[摘 要]工程教育作为培养未来工程师和技术人才的重要途径，其质量直接关系到国家科技和工业的发展水平。随着全球化的加速和科技的飞速发展，工程教育面临着前所未有的挑战和机遇。传统课程评价方法多侧重于知识考核，忽视对学生能力和素质的全面评价，已难以满足当前工程教育改革的需求。因此，如何构建一种能够全面反映学生学习过程、学习效果及教学改革要求的课程评价方法，成为当前工程教育改革的重要课题。
[关键词]工程教育；双目标课程评价；成果导向教育；教学评价；实践能力