2958-4272
基于任务分解的小学编程课程教学模式研究
赵红峰
淮阴师范学院 江苏 淮安223300
[摘 要]在信息化时代背景下，编程教育已成为培养学生创新能力和解决实际问题能力的重要手段。小学作为基础教育阶段，其编程课程的设置与教学质量直接影响着学生未来的信息素养和职业发展。然而，当前我国小学编程课程教学中存在诸多问题，如教学模式单一、学生被动接受知识、实践能力培养不足等，这些问题严重制约了教学质量的提升。因此，探索新的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力，成为小学编程课程教学改革的迫切需求。
[关键词]任务分解；小学编程；教学模式；信息素养；创新能力；多元智能理论