2958-4272
教育数字化转型下高校学生数字素养对学习适应性的影响研究
张春敏，张广斌
云南师范大学 云南 昆明 650500
[摘 要]教育数字化转型背景下，提升学生数字素养是保障教学质量的核心。本文通过理论逻辑构建，探讨学生数字素养对学习适应性的影响机理。研究发现，数字素养作为核心内驱力，通过调节认知负荷、增强自我效能感、促进社会协作及提高数字安全意识显著优化学生的学习态度与动机，同时分析了教师教学策略与学校环境在素养转化中的支撑作用。研究指出，受专业与学段影响，该过程呈现异质化特征。本文为高校数字化教学干预提供了理论依据。
[关键词]教育数字化；数字素养；学习适应性