2958-4272
大语言模型赋能程序设计类课程教学改革研究
陈红阳
重庆电子科技职业大学 人工智能与大数据学院 重庆 401331
[摘 要]传统教育模式下职业院校程序设计类课程教学存在如教学目标单一、内容陈旧、资源匮乏、模式僵化及评价方式片面等问题。为此，本文引入大语言模型，从教学目标、教学内容、教学资源、教学模式及教学评价等多个层面赋能程序设计课程教学改革，以重构融合知识、技能与素质为一体的教学目标，更新融入前沿技术与行业动态的教学内容，生成契合学生需求的多模态教学资源，协助开展线上线下混合式教学活动来创新教学模式，构建多元化智能评价与反馈方式优化教学评价。实践表明，将大语言模型与程序设计课程教学深度融合，有效支撑教师教学设计，提高效率；同时支持学生个性化学习提升学习效果。
[关键词]智能时代;大语言模型;程序设计