2958-4272
AI赋能小学教育：实践路径、现实挑战与优化策略
吴语桐
苏州工学院 江苏 苏州 215500
[摘 要]人工智能技术的突破性发展正重构教育生态，小学教育作为国民教育体系的基石，成为AI技术赋能的重要场域。本文基于《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》等政策导向，结合国内多所小学的实践案例，系统分析AI在小学教育中的应用价值与实践路径，剖析当前面临的素养分层、教师能力不足、伦理风险等现实挑战，并从课程体系构建、师资队伍建设、资源均衡配置、伦理规范建立四个维度提出优化策略，旨在为推动AI与小学教育深度融合、实现教育高质量发展提供理论参考与实践借鉴。
[关键词]人工智能；小学教育；教育数字化；个性化学习；教育公平