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高职“岗课赛证思政”五位一体育人实践

--以血液学检验课程为例

王 梅¹，丁晓红¹，刘 瑜¹，刘 冰¹，韦 杰²

1.山东药品食品职业学院质量管理系 山东 威海 264210;2.济南金域医学检验实验室有限公司 山东 济南 264210

[摘 要]针对高职医学检验专业血液学检验教学与岗位脱节、思政融入碎片化、评价体系固化等问题，结合职业教育“三教改革”与健康中国战略背景，本研究以立德树人为根本遵循，通过校企深度协同，重构“1+N+AI”模块化课程内容，优化“3+3+1+X”教学模式，深化场景化思政资源开发，建立“多元化+发展性+长效化”评价体系，以2023级40名实验班学生为对象开展实证研究。结果发现，实验班课程技能考核成绩、期末考试优秀率均显著高于对照班（P<0.05），企业对学生职业素养满意度超90%，毕业生岗位适应周期从6个月缩短至3个月。该教学改革构建“技术赋能-素养培育-长效评估”微观闭环育人体系，有效破解血液病形态岗检验人才断层难题，为高职医学检验专业核心课程改革提供可复制范式。

[关键词]血液学检验；岗课赛证融合；课程思政