2958-4272
课程协同视域下高校科普育人路径研究
——以两门水利类一流课程为例
刘 潋，陈 述，石小涛，谢晓庆，吴 瑕，冉 芮
三峡大学 湖北 宜昌 443002
[摘 要]高校科普育人面临与专业教育“两张皮”困境。本文基于课程协同视域，以三峡大学《工程伦理》（线下）与《鱼类的洄游与鱼道》（社会实践）两门水利类省级一流课程为对象，揭示其在育人目标、教学内容、实践场域与考核评价四个维度的协同机制。两门课程形成“前后衔接、互为支撑”的育人链条，据此提出理论-实践双轮驱动路径，为高校科普育人提供可操作框架。
[关键词]课程协同；高校科普育人；一流课程；水利类