2958-4272
人工智能时代教学主体的辨识与伦理反思
蒲骏青
成都理工大学 四川 成都 610059
[摘 要]人工智能时代，人工智能的出现为教学带来了新的挑战与机遇。人工智能技术在教学中的广泛应用，改变了传统教学的主体、目的、内容、形式和方法，导致教学过程发生了根本性的变革，并引发了一系列伦理问题。教师作为教学过程的主导者、学生作为教学过程中的主体，其主体性地位在人工智能时代面临挑战。因此，必须重塑教师在人工智能时代的地位与角色，即由技术控制下的工具性主体向人机融合下的“人”转变，由技术依赖中的“人”转变。同时，也应从伦理层面反思人工智能技术带来的教学问题，引导教师在人工智能时代秉持正确的价值取向。
[关键词]人工智能；教学主体辨识；伦理反思